Чем занимается дефектолог и когда к нему обращаться?

Учитель-дефектолог — это коррекционный педагог, который помогает ребёнку развивать навыки, необходимые для обучения, общения и повседневной жизни. Он проводит педагогическое обследование, подбирает задания с учётом возможностей ребёнка и составляет программу занятий. Дефектологи работают по разным профилям. Например, один специалист занимается с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС), другой — с детьми с задержкой психического развития (ЗПР) или с интеллектуальными нарушениями. Задачи работы зависят от специализации педагога и потребностей ребёнка.

Одна из задач дефектолога — развитие высших психических функций. К ним относятся, например, произвольное внимание, память, мышление, речь, а также умение планировать и контролировать свои действия. Эти функции работают вместе. Чтобы собрать картинку по образцу, ребёнку нужно рассмотреть детали, удержать в памяти нужный порядок, выполнить действия и проверить результат.

Педагог подбирает задания под конкретную трудность. Если ребёнку сложно удерживать инструкцию, её можно разделить на шаги и сначала использовать картинки-подсказки. Если трудно сравнивать предметы, педагог предлагает найти сходства и различия, разложить предметы по группам и объяснить свой выбор. Постепенно ребёнок пробует делать то же самое с новым материалом и с меньшей помощью взрослого.

Дефектолог тоже занимается развитием речи. На занятиях ребёнок может учиться понимать обращённую речь, расширять словарный запас, пользоваться словами и фразами, задавать вопросы и объяснять, что он делает. Речь развивается в самой деятельности. Например, собирая фигурку, ребёнок просит нужную деталь, объясняет, куда её положить, а потом рассказывает, что получилось.

У логопеда в центре работы — устная и письменная речь. Он подробно оценивает звукопроизношение, различение звуков, словарный запас, грамматику и связную речь, а у школьников — чтение и письмо. Дефектолог рассматривает речь в связи с тем, как ребёнок понимает задание, общается, усваивает новое и применяет изученное. Если ребёнку нужна помощь по обоим направлениям, занятия могут дополнять друг друга.
Логопед и дефектолог в Новокузнецке.

С дошкольником дефектолог может работать над представлениями о форме, величине, количестве, пространстве и времени. Ребёнок учится понимать слова «между», «справа», «сначала» и «потом», сравнивать группы предметов и выполнять задания по образцу. Эти навыки пригодятся в школе. Например, чтобы ориентироваться в тетради, нужно найти нужную строку или клетку и понять, откуда начать и в какую сторону двигаться.

Со школьником педагог выясняет, на каком шаге возникает трудность. Например, при решении задачи ребёнок может хорошо считать, но теряться в условии и не понимать, какое действие выбрать. Тогда на занятии он учится выделять, что известно, формулировать вопрос задачи, изображать условие на схеме и объяснять ход решения. Позже педагог предлагает похожую задачу с другими условиями и смотрит, может ли ребёнок применить тот же способ самостоятельно.

Некоторым детям важно научиться действовать по порядку в обычных ситуациях. Например, собирать рюкзак, готовить материалы к занятию или убирать их после работы. Дефектолог может разбить действие на понятные шаги, показать их на картинках и помочь ребёнку научиться сверяться с этой последовательностью. По мере освоения навыка подсказок становится меньше.

Родителям специалист может предложить способы поддерживать этот навык дома. Например, дать ребёнку список с картинками, по которому он сам проверит, всё ли положил в рюкзак. Так то, что ребёнок освоил на занятии, постепенно входит в его повседневную жизнь.

Работа начинается с дефектологической диагностики. Педагог уточняет, что беспокоит родителей, и предлагает ребёнку задания с учётом его возраста и уровня развития. Он смотрит, как ребёнок понимает инструкцию, с чего начинает, замечает ли свои ошибки и какая помощь позволяет ему справиться. Например, одному достаточно повторить задание, другому нужно показать первый шаг, а третьему — выполнить его вместе со взрослым.

По итогам встречи дефектолог объясняет, что ребёнок уже умеет, какие навыки стоит развивать в первую очередь и нужны ли занятия. Если у вас есть заключения специалистов, рекомендации ПМПК или школьные работы, которые показывают трудности ребёнка, их можно взять с собой.

Если ребёнку трудно осваивать новые навыки, выполнять задания самостоятельно или справляться с учебной нагрузкой, запишитесь на консультацию или диагностику к дефектологу в центре «Формула Успеха» в Новокузнецке. Если по результатам диагностики рекомендованы занятия, педагог предложит программу с учётом потребностей ребёнка. Запись к дефектологу.