Коррекция заикания в Новокузнецке

Заикание — это нарушение плавности речи, при котором возникают непроизвольные повторения звуков или слогов, удлинения звуков и остановки, затрудняющие произнесение слова.

Речь может сопровождаться напряжением, дополнительными движениями и попытками избежать трудных слов или ситуаций общения. Проявления различаются: у одного ребёнка запинки заметны часто, у другого возникают преимущественно в определённых обстоятельствах.

Заикание не определяет интеллектуальные способности ребёнка и не означает, что он недостаточно старается.

У заикания нет одной универсальной причины. В его возникновении могут участвовать наследственные и нейрофизиологические особенности, связанные с развитием и организацией речи.

Волнение, усталость и спешка способны влиять на выраженность запинок, но заикание нельзя объяснять только испугом, тревожностью или воспитанием.

На консультации специалист уточняет историю появления трудностей и особенности их проявления, не сводя всё к одному событию.

Нет. Во время освоения речи дети могут повторять слова и фразы, делать паузы, подбирать подходящее выражение.

Повторения звуков и слогов, удлинения звуков, остановки с напряжением и заметные усилия при произнесении требуют внимания специалиста. По одному признаку или короткому разговору самостоятельно определить характер запинок нельзя.

Если речь ребёнка вызывает беспокойство, можно обратиться за консультацией.

Обратиться стоит, если вы замечаете повторения звуков или слогов, удлинения звуков, остановки речи, напряжение лица или тела во время разговора.

Особенно важно получить консультацию, если ребёнок расстраивается из-за речи, боится говорить, заменяет слова или избегает общения.

Не обязательно ждать, пока трудности станут выраженными. Первая встреча поможет определить, нужна ли коррекционная работа или достаточно рекомендаций и наблюдения за речью.

Обратиться за консультацией можно с момента, когда появились запинки или возникло беспокойство о плавности речи. Не нужно ждать школьного возраста.

Коррекцией заикания занимается логопед с подготовкой и опытом работы с нарушениями плавности речи. Такого специалиста также называют заикологом. В центре «Формула Успеха» в Новокузнецке можно пройти диагностику и обсудить индивидуальный план коррекционной работы. При необходимости к работе подключаются психолог или нейропсихолог.

Подробнее об образовании, квалификации и профессиональном опыте наших педагогов можно узнать в разделе «О нас». Познакомиться со специалистами.

Если вы не знаете, к кому записаться, свяжитесь с нами — мы поможем выбрать специалиста.

Комплексная работа подбирается по потребностям ребёнка.

Логопед занимается речевыми трудностями и помогает осваивать способы более свободного и комфортного общения.

Психолог может помочь, если ребёнок испытывает тревогу, стеснение, страх речи, тяжело переживает реакции окружающих или сталкивается с трудностями общения.

Нейропсихолог может подключаться при сопутствующих трудностях внимания, саморегуляции и других функций, которые требуют отдельной оценки.

Посещение всех специалистов не является обязательным. Необходимость дополнительных консультаций обсуждается индивидуально.

На первой встрече специалист уточняет, когда появились запинки, как они менялись, в каких ситуациях возникают и как сам ребёнок к ним относится.

Оцениваются особенности речи и общения: характер запинок, напряжение, сопутствующие движения, избегание слов и влияние трудностей на повседневную жизнь.

Важны наблюдения семьи. Если в кабинете ребёнок говорит иначе, чем дома, по предварительной договорённости можно предоставить короткую запись его обычной речи.

По результатам встречи обсуждаются дальнейшие действия и подходящий формат помощи.

Содержание занятий подбирается с учётом возраста, особенностей речи, потребностей ребёнка и целей семьи.

Работа может включать освоение речевых навыков, уменьшение напряжения при общении, преодоление избегания и перенос приобретённого опыта в повседневные ситуации.

Для дошкольников значимую роль играет участие родителей. Со школьниками и подростками также обсуждаются общение со сверстниками, ответы на уроках и другие важные для них ситуации.

План пересматривается по ходу работы с учётом изменений и обратной связи.

Результаты индивидуальны. У некоторых детей запинки со временем исчезают, у других могут сохраняться или меняться по выраженности. Поэтому заранее обещать полное устранение заикания или определённый результат за фиксированное число занятий некорректно.

Цели помощи обсуждаются после обследования. Важно не только работать над плавностью речи, но и помогать ребёнку общаться с меньшим напряжением, увереннее выражать свои мысли и не избегать разговоров.

Продолжительность и частота занятий зависят от возраста, особенностей заикания, поставленных задач и динамики работы.

На первой встрече специалист обсудит рекомендуемый формат и участие родителей. По ходу занятий план может корректироваться.

Слушайте ребёнка внимательно, давайте ему время закончить мысль и поддерживайте спокойное общение без постоянной оценки речи.

Не нужно регулярно просить его «говорить нормально», «собраться» или повторять фразу без запинок.

Конкретные домашние рекомендации специалист подбирает с учётом возраста ребёнка и особенностей семьи.

Постоянные напоминания могут усиливать ощущение, что ребёнок говорит неправильно и должен непрерывно себя контролировать.

Лучше сосредоточиться на содержании разговора и дать ребёнку время высказаться. Специальные речевые или дыхательные приёмы применяются, если они включены специалистом в индивидуальную программу и понятны ребёнку.

Самостоятельно превращать каждую беседу в тренировку не требуется.

Можно начать с консультации логопеда, работающего с заиканием. При необходимости он порекомендует обратиться к врачу или другому специалисту.

Если запинки возникли внезапно после травмы головы либо сопровождаются новыми нарушениями движений, слабостью или другими неврологическими симптомами, нужна медицинская оценка, а не ожидание логопедических занятий.

Назначение лекарственных препаратов относится к компетенции врача.

Если есть предыдущие заключения и рекомендации специалистов, возьмите их с собой.

Полезно заранее вспомнить, когда появились запинки, как они меняются и какие ситуации вызывают у ребёнка затруднения. Специально тренировать речь перед встречей не нужно.

Спокойно объясните ребёнку, что вы идёте познакомиться со специалистом, который поможет разобраться с трудностями общения. Не представляйте встречу как проверку, на которой обязательно нужно говорить без запинок.

Да. Первая встреча помогает оценить особенности речи, обсудить запрос семьи и определить дальнейшие шаги.

Решение о последующих занятиях остаётся за семьёй. Если обследование уже проводилось в другом месте, сообщите об этом при записи и предоставьте имеющиеся заключения.

Актуальная стоимость размещена в прайсе центра.