Логопед и дефектолог в Новокузнецке

Можно обратиться, если вас беспокоят речь, общение или освоение ребёнком новых навыков.
Например, ребёнок пока не говорит, испытывает трудности с произношением звуков, построением фраз, пониманием речи, чтением, письмом или освоением учебного материала.
При записи расскажите, что вызывает беспокойство. Мы поможем выбрать специалиста и подходящий вариант первой встречи.

Логопед — коррекционный специалист, который работает с речью и связанными с ней навыками. Он помогает развивать понимание речи, словарь, произношение звуков, умение строить предложения и связно выражать мысли. Также логопед занимается трудностями чтения и письма.

Дефектолог — коррекционный педагог, который помогает ребёнку преодолевать трудности развития и обучения. Его работа охватывает развитие высших психических функций: восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, а также способности планировать свои действия и контролировать их выполнение.

На практике специалист помогает ребёнку понимать инструкции, удерживать внимание на задании, запоминать информацию, сравнивать, находить закономерности и пользоваться освоенными знаниями. Эти навыки нужны для игры, повседневной жизни и обучения — в том числе для освоения счёта, чтения и письма.

Основной акцент в работе логопеда — речь, а дефектолога — познавательное развитие и освоение навыков обучения. Их задачи могут пересекаться и дополнять друг друга. Специалист с подготовкой по обоим направлениям — логопед-дефектолог — может сочетать их в своей работе с учётом потребностей ребёнка.

Необязательно самостоятельно определять, нужен ребёнку логопед, дефектолог или логопед-дефектолог. Сообщите возраст ребёнка, основные трудности и пожелания. Мы поможем выбрать специалиста и подходящий вариант первой встречи.

Подробнее об образовании, квалификации и профессиональном опыте наших педагогов можно узнать в разделе «О нас». Познакомиться со специалистами.

Если есть рекомендации педагогов или заключения специалистов, расскажите о них при записи. По результатам первой встречи можно уточнить задачи и определить дальнейшее направление работы.

Рекомендуем начать с консультации.

В нашем центре занятия проводятся для детей от двух лет.

Возможность консультации или занятий с детьми младшего возраста обсуждается индивидуально. Если вас беспокоит развитие ребёнка, свяжитесь с нами и расскажите о ситуации.

Любая педагогическая работа начинается с диагностики: она помогает оценить имеющиеся навыки, уточнить трудности и определить задачи занятий.

Специалист беседует с родителями и предлагает ребёнку задания с учётом возраста и возможностей. По результатам обсуждаются рекомендации и дальнейшая работа.

В зависимости от запроса можно обратиться по вопросам запуска речи, коррекции заикания и звукопроизношения, развития словаря и фразовой речи, понимания обращённой речи, диагностики и коррекции трудностей чтения и письма.

Дефектологическая работа может включать развитие познавательных навыков и помощь в освоении доступного ребёнку учебного материала.

Подходящее направление и специалист подбираются с учётом конкретной ситуации.

Программа определяется с учётом результатов диагностики, возраста, исходных навыков и задач ребёнка.

Специалист выбирает последовательность работы, доступные задания и способы закрепления материала. По мере освоения навыков содержание занятий корректируется.

С родителями обсуждаются приоритетные задачи и рекомендации для повседневного общения или домашних занятий.

Да. В центре предусмотрены занятия по запуску речи.

Работа начинается с оценки того, как ребёнок понимает речь и общается, какие жесты, звуки и слова использует. Задачи подбираются с учётом сформированных навыков.

Да. На консультации можно обсудить трудности освоения чтения и письма и необходимость дополнительного обследования.

В центре проводится диагностика дисграфии и дислексии. По её результатам специалист объяснит выявленные трудности и предложит дальнейшие направления работы.

Да. Ребёнок может посещать логопедические или дефектологические занятия и подготовку к школе в нашем центре.

Содержание работы и общая нагрузка подбираются с учётом его навыков и возможностей.

Продолжительность занятия — 30 или 60 минут. Более длительные встречи обсуждаются индивидуально и по запросу родителей.

Частота занятий зависит от программы, возраста и потребностей ребёнка. Мы рекомендуем занятия от 2 раз в неделю. Подходящая продолжительность и расписание обсуждаются при планировании работы.

Как правило, занятия проходят без присутствия родителей. В отдельных случаях возможность участия родителя обсуждается со специалистом индивидуально.

Во время занятия вы можете расположиться на диване в зоне ожидания.

Специалист может рекомендовать игры, упражнения и способы закрепления навыков в повседневных ситуациях.

Содержание и объём домашней работы обсуждаются индивидуально. Если задание вызывает трудности или непонятно, как его выполнять, расскажите об этом специалисту.

Продолжительность работы зависит от исходных навыков, поставленных задач и темпа освоения материала ребёнком.

Работа над отдельными звуками и развитие речи или учебных навыков при более выраженных трудностях могут требовать разного времени. Ориентиры обсуждаются со специалистом и при необходимости уточняются в процессе занятий.

При записи сообщите возраст ребёнка и основные причины обращения.

Возьмите имеющиеся заключения специалистов и рекомендации педагогов. Если трудности связаны со школьным обучением, полезно показать тетради и примеры заданий.

Специально готовить ребёнка к выполнению диагностических заданий не требуется.

Актуальная стоимость диагностики, консультаций и занятий размещена в прайсе центра.